Сочинение

Говоря о многообразных жанрах словесного творчества масс, я сознательно до поры до времени умалчивал об одном из них, приберегая его для отдельной главы. Речь идет о школьных или вузовских сочинениях по русскому языку и литературе. Правда, выделение данной темы в особую главу нарушает логический строй книги (не соблюдается принцип единого основания, обязательный для всякой классификации), но зато это оправдывается практическими целями. Дело в том, что большинство потенциальных читателей данной книги — это вчерашние школьники или завтрашние студенты, для которых проблема выпускных и вступительных экзаменов очень актуальна или, по крайней мере, свежа в памяти. И сочинение по литературе для них — важнейшая область приложения их филологических знаний, одна из основных сфер лингвистики каждого дня».

Конечно, нельзя сказать, что сочинение — такой же распространенный, повседневно окружающий нас вид текстов, как, скажем, вывески или рекламные объявления. И все же, если учесть, что каждый человек в своей жизни обязательно «проходит» через данный вид творчества (хотя бы в средней школе), то придется признать: да, это важная составная часть речевой среды обитания. А с учетом того, что пик «сочинительской» деятельности человека приходится на V—X классы, можно полагать, что это занятие не проходит для него бесследно, а накладывает определенный отпечаток на формирование общих речевых навыков.