Расширение типов помех

Усложнение описанной выше методики проводится прежде всего путем расширения типов помех и способов семантической маскировки сообщений, подаваемых в наушники оператора. К примеру, в исследовании И. М. Лущихиной (1978) помехи создавались многоканальным (обычно до трех параллельных каналов приема) распознаванием речевых характеристик текущей обстановки. Задача правильного восприятия замаскированного сообщения, подлежащая решению в сжатые сроки и при немалой ответственности, предъявляет значительные требования к адаптивным способностям людей. Наиболее яркий пример — труд диспетчеров аэропорта или операторов АЭС (на данном материале и работала И. М. Лущихина).

Специальная оценка доли пропусков, ошибок и сбоев, приходящихся на лексемы различного значения, показала, что они, в основном, сосредоточены на словах, передающих действия и процессы, и минимально проявляются на материале параметров. Поскольку первые достаточно часто передаются в русской речи глаголами, нередко в предикативной функции, можно предположить, что именно глагол (как часть речи) и сказуемое (как член предложения) проявляют наименьшую устойчивость к стрессу при операторской деятельности. Напротив, параметры, часто передающиеся символами либо стандартными терминами, проявляют значительно большую устойчивость. Примерно посередине по проценту ошибок находятся лексемы, описывающие состояние оборудования, а также окружающей среды, которые нередко передаются существительными и прилагательными. Заметим, что эти результаты не вполне согласуются с тенденцией роста «индекса Шлисмана», уже отмеченной в предшествующем изложении. Вместе с тем, следует считать установленным, что частотность употребления слов, относящихся к различным частям речи, в принцице отражает различные стратегии адаптивного поведения (см. Михайлова, Колычкова 1980:67—68). Следовательно, сохраняется общая возможность соотносить интегральные показатели типа стратегии и фазы адаптации с такими показателями, как сравнительная уверенность в оперировании различными частями речи, а в другом аспекте — и в заполнении пропозициональных аргументов.

В специальной литературе высказано и аргументировано предположение о том, что общая тенденция в распознавании речи при нарастающей помехе может состоять в постепенном ослаблении внимания слушающего к отдельным лингвистическим единицам и его усиливающейся ориентации на целостные паттерны, сравниваемые с эталонами, хранящимися в долгосрочной памяти. В частности, на фонетическом уровне такая тенденция выражается в опоре не на сегментные единицы типа фонем или слогов, а на такие супрасегментные единицы, как мелодика или темп речи. В отношении мозговых механизмов, эта тенденция подразумевает сдвиг от «левополушарной» стратегии переработки информации — к «правополушарной» (Галунов, Родионов 1988:120—124).